RELATOS DE MAESTROS

 Leyendo relatos de maestros,
descubriendo talentos, conociendo trayectos.

Me declaro deslumbrada, conmovida,
interrogada, emocionada, comprobando diversidades,
admirando resiliencias, identificando necesidades.

Enlazando decisiones, acciones y reacciones,
identificando proyectos y compartiendo visiones.
De distintas procedencias, en múltiples territorios
nos encontramos en preguntas, incertidumbres y reflexiones.

Nos distanciamos y acercamos en saberes y proyecciones,
pero coincidimos en seguras comprensiones:
ser maestros es misión, praxis y construcción,
proyecto a largo plazo que logros va sumando,
estilo de vida que compromete con la transformación.

Nora Liliana Vásquez Pérez

*Experiencia con el Grupo 8 del Diplomado para profesionales no licenciados, Módulo Pedagogía y Formación. 

USB MEDELLÍN / Mayo-Junio 2024

Tiempo de Educación

Para visionar en educación: el futuro,
para pensar y actuar: el presente
para revisar y aprender: el pasado
para la educación el tiempo es ya!!!
 
 Sabiendo de partida que el pasado influyó
y el presente reclama intervención,
es necesario convertir lo educativo
en ámbito de prioritaria mediación.  
 
Iniciar por hacerlo tema de interés nacional
en el que aporten con responsabilidad
quienes tienen que legislar
y todos los que tengamos rol fundamental.
 
Nora Liliana Vásquez Pérez 

Maestros

Apasionados por aprender y dispuestos a emprender,
aventureros, lúdicos y dicharacheros.
 
Callados, observadores, empedernidos lectores,
académicos dedicados, en proyectos concentrados.
 
Sociables, líderes comprometidos,
transformadores activos, en modo propositivo.

Maestros todos, cada uno en su singularidad,
comprometidos con la formación de una mejor humanidad.
 
Sujetos que encuentran sentido en ayudar a otros a ser
y que ven en el conocimiento medio para crecer.
 
Maestros, cuanto les debemos
por ser luz, guía y ejemplo.   

Nora Liliana Vásquez Pérez

Evaluación de los docentes

 Vaya tema problemático,
asunto neurálgico, no siempre bien manejado
y de malas prácticas plagado.
 
Un proceso que requiere de máxima objetividad,
se convierte en práctica de incoherencia total,
que predica un discurso alejado de la realidad.
 
 Evaluación que sanciona, marca y atemoriza,
impone, lastima y deshumaniza,
muchas veces solo evidencia injusticia.
 
Evaluarnos si, pero con claridad,
coherencia, honestidad e integridad,
con espíritu de mejora, transparencia y seriedad.    
 
Nora Liliana Vásquez Pérez

Maestros aprendices

 Maestros con capacidad autocrítica
que su práctica revisan,
 se hablan con verdad con el ánimo de mejorar.
 

Se reconocen inacabados,
necesitados de estudio,
 didácticas renovadas y teorías oxigenadas.

 Maestros que se asumen aprendices,

dedicados y felices, que los apasiona saber

para su quehacer enriquecer.

 Asumen el cambio como oportunidad.

no temen dejar atrás lo que ya quedado está,

dando cabida a renovadas formas de enseñar.

Nora Liliana Vásquez Pérez

Los maestros y la escuela hoy

 El desafío diario de resistir, de no dejarse abatir,
de no renunciar, de perseverar,
de buscar rutas diversas y acciones certeras.
 
La necesidad de hacerse fuerte y resiliente,
de poner una y otra vez la misión como prioridad,
y enfrentar las dificultades con integridad.
 
El reto permanente de asumirlo todo con bondad,
de quedarse con lo grato, potenciar lo posible,
valorar lo construido y celebrar lo conseguido.

Nora Liliana Vásquez Pérez

Los maestros no se van

Los maestros no se van nunca,

no pueden abandonar la escuela,

se quedan en sus obras, alguien siempre los recuerda.

Sus enseñanzas perduran,

porque para alguien han hecho la diferencia.

Los maestros no se retiran,

 tienen la manía de ayudar a otros,

 de emprender proyectos y de multiplicar afectos.

Los maestros son eternos, su influencia es infinita.

 

Nora Liliana Vásquez Pérez