Maestro idóneo.¿Quién o qué lo dice?
¿Experiencia, títulos,publicaciones, innovaciones?.
¿Bilinguismo, investigación, la calidad de sus clases,
sus capacidades intelectuales o sus competencias personales?
¿Sus alumnos, sus colegas, los directivos que lo guían,
los escalafones institucionales o las normativas nacionales?
Interesante pensarlo, difícil aceptarlo,
a lo mejor todo eso unido en indicadores precisos.
Lo mas complejo de todo es que es camino sin fin,
que cada logro conduce a otro por conseguir .
Nunca es esto suficiente, siempre hay que buscar más,
aprender es una ruta de constante trasegar.
Variadas mediciones, diversos evaluadores
y el interés que mueve al docente es otro punto en tensión,
¿lo motiva la cualificación o solo es carrera de ascenso,
que asegure ganar más y no mejor desempeño?.
La educación es termómetro, para reconocer resultados,
¿Va mejorando a medida que nos vamos cualificando?
es pregunta para el debate, mucho que reflexionar,
la evaluación nos toca, para reconocer nuestra idoneidad.
Nora Liliana Vàsquez Pérez
