DE LA REFLEXIÓN A LA ACCIÓN

El ejercicio de reflexión en torno a la educación, la escuela y el maestro hoy, planteado en el XII Foro Pedagógico de la Escuela Normal Superior Antioqueña y guiado por los aportes del Dr. Humberto Quiceno Castrillón y del Dr. Guillermo Echeverri Jiménez[1], permite plantear algunas conclusiones:

Ø  La escuela es lugar de encuentro con el otro y con lo otro, por tanto debe ser un espacio para la acogida, donde la palabra convoca a un banqueta de sabor y saber.

Ø  El Maestro brinda hospitalidad en la escuela, reta y moviliza; transmite lo valioso  de la cultura e insta a crecer, a avanzar, despierta el deseo de ser.

Ø  Asumirse como maestro es reconocer la misión de formar por encima de la instrucción, la vivencia de un ejercicio ético.

Ø  La educación en la escuela debe ofrecer lo diferente, lo valioso, lo que no està en la sociedad: lo ético.

Ø  Para pensar la educación hay que partir de pensarse a sí mismo, como parte de su entramado.

Ø  La formación de los actuales y futuros maestros ha de ser exigente y enmarcada en el valor de ser por encima de saber y hacer.

Valiosas reflexiones, hay que actuar ahora y de manera decidida...

Nora Liliana Vásquez Pèrez.  

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[1] Las ponencias se publicaron en la Revista PENSAMIENTOS PEDAGÓGICOS Nº 6. Octubre de 2011

EL MAESTRO Y LA DIVERSIDAD CULTURAL

Edgar Morin, citado por Pérez Lindo (2010) expresa: “La educación del futuro deberá ser una enseñanza primera y universal centrada en la condición humana. Estamos en la era planetaria; una aventura común se apodera de los humanos donde quiera que estén. Estos deben reconocerse en su humanidad común y, al mismo tiempo, reconocer la diversidad cultural inherente a todo cuanto es humano”[1]  ¡Y el futuro es ya!, añado yo. Educar desde y para lo humano, humanizar la educación, en un contexto pluridiverso y multicultural, lo cual exige del maestro bondad, apertura, comprensión, una actitud incluyente. Hay que desaprender, dar vuelta al enfoque de la homogeneidad, de la uniformidad, ser capaz de aceptar la diferencia, vivirla y celebrarla.

La Pedagogía en su relación con la cultura, está llamada a acoger, a valorar, a propiciar encuentros, a reconocer, a defender, a vincular y/o perpetuar.

Un primer  paso será reconocer la condición  humana del maestro y su participación en la cultura como gestor y no solo como transmisor de la misma; he aquí otro reto en el campo docente.

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[1] (2010) PÉREZ LINDO, Augusto. ¿Para qué educamos hoy?. Editorial Biblos. Buenos Aires.  Pág. 53

MAESTRO: CAMINANTE Y SEMBRADOR

Asumirse como caminante y sembrador ayuda como maestros a entender nuestra labor: hoy aquí, mañana allí.

“Todo pasa y todo queda, pero lo nuestro es pasar..!  dice sabiamente la canción. Somos llamados a dar cada día lo mejor, esforzarnos por formar con pertinencia, poner el corazón en nuestra misión, sembrar el saber con mística y formar en valores con entrega total.

La satisfacción del deber cumplido ha de ser el resultado esperado, la tranquilidad de haber hecho todo lo posible en el cumplimiento del apostolado que se nos encomienda.
Lo nuestro es pasar dejando huella, marcando vidas, impulsando sueños. Lo nuestro es enseñar a los otros como aprender para ser y vivir mejor.

Nuestra cosecha es  a futuro, influimos en la eternidad suelen decir. Lo cierto es que como caminantes y sembradores ayudamos a otros a hallar su camino y sembramos para que otros disfruten de la cosecha, porque ese es nuestro premio, encontrar nuestra realización en la de los otros, ser felices ayudando a otros a ser.    

¿Avanzamos en el logro de este  cometido?

Nora Liliana Vàsquez Pèrez 

ELOISA VASCO…UN LEGADO SIGNIFICATIVO

“Una larga vida y una larga experiencia me han llevado a entender que tenemos la tentación de llenarnos de palabras sobre la educación y por el camino de tantas palabras nos hemos extraviado y corrido el riesgo de sacrificar los sueños que inicialmente inspiraron las palabras. Proponemos que es necesario hacer un alto en el camino y nos reencontremos con nosotros mismos. Que cada uno de nosotros se pregunte por lo esencial de su sueño como docente y que se reencuentre con él.

Si la investigación es parte de ese sueño, hagámosla con seriedad y rigor; cultivemos el espíritu investigativo, sin pretender lo que él no puede dar; seamos honestos con lo que podemos hacer y aceptemos nuestras propias limitaciones; seamos respetuosos de nuestros alumnos y señalemos para ellos un camino que cada uno pueda transitar en su irrepetible individualidad. Estemos convencidos de que un maestro solamente puede señalar ese camino, y de que habrá cumplido su más alta labor cuando el discípulo siga adelante solo y el maestro se encuentre de regreso hacia el silencio”.

Eloísa Vasco Montoya

q.e.p.d

Sabias palabras desde el saber y la experiencia de una maestra modelo, que ha partido a la paz del Señor y ha dejado un legado, en el ámbito educativo de Colombia.

Comunicó su pasión por la enseñanza y compromiso con la investigación como un camino de transformación, se mostró siempre reflexiva y cercana.

En sus libros convoca a los maestros a darle altura a nuestro saber, a respetar  a los alumnos y a creer en el sueño de la educación. ¡Reconocimiento a tan grande maestra!

Ojalá fuéramos todos los maestros capaces de dejar tan honda huella en nuestro hacer diario, ganar el respeto de alumnos y colegas y hacer perdurable nuestro saber en bien de las futuras generaciones y  de los cambios educativos.

Pero lo que le merece el mayor reconocimiento es la humildad con la que asumió su proceso de aprendizaje y comunicación, su tarea formadora de maestros, esto se hace  evidente en la frase citada al inicio en la que deja claro su llamado a asumirse humano, vulnerable, en construcción y comprender la realización de nuestra tarea docente en el progreso del otro, en la autonomía plena del alumno.

¿Estamos los Maestros de la Normal, en sintonía con este llamado?

Nora Liliana Vásquez Pérez

SOÑAR Y CONSTRUIR UNA NUEVA ESCUELA

La escuela ha de ser un espacio de vida, de encuentro y de saber.

La escuela ha de ser dinámica, lúdica y afectiva.

La escuela ha de ser incluyente, multicultural y conciliadora.

La escuela ha de ser humanizante y democrática.

La escuela ha de ser creativa y emprendedora.

La escuela ha de ser  una construcción, de quienes hacemos parte de ella y no una prescripción de quienes las normatizan.

La escuela ha de  estar hecha de diálogo, oportunidad, participación, aprendizaje, convivencia, lectura, arte, investigación, deporte.

El valor de la escuela está su posibilidad de ser motor de cambios, lugar de sueños, proyecto de futuro…todo ello cuando quienes la conformamos, hacemos algo más que estar en ella: la conocemos, la valoramos, asumimos pensamiento, acción y reacción en bien de su transformación.

Hay que soñar una escuela nueva, una escuela esperanza…soñarla y construirla

¿Lo estamos haciendo?

Nora Liliana Vàsquez Pèrez 

UN MENSAJE COMPARTIDO EL 15 DE MAYO...

MAESTROS DE AYER, HOY Y SIEMPRE

Con orgullo y gratitud

la Normal celebra jubilosa,

setenta y cinco años de historia

y  de reconocida trayectoria.

Y hoy como ayer

exalta  presurosa,

la misión del Maestro

como  vocación honrosa.

Este tiempo de festejo

es sin duda ocasión ,

para reconocer la labor

del  insigne educador .

A los maestros  Normalistas

recordamos  con  admiración,

agradecemos su entrega,

su  inconmensurable dedicación .

A los maestros de ayer,

beneméritos  y  respetados,

a los maestros de hoy

a su labor consagrados.

Para unos y otros

aplausos y gratitud

y para los que han de venir

deseos de gran porvenir.

Porque ayer, hoy y siempre

la Normal sigue  fiel ,

a la convicción pedagógica

de que Ser Maestro es…

Proyecto de vida excelente,

compromiso enaltecedor,

privilegio  exigente y

apostolado más que profesión.

Nora Liliana Vásquez Pérez