FIN DEL AÑO ESCOLAR

 Un año escolar, 
es un trayecto colmado de emociones,
una olimpiada de pruebas varias 
para mente y corazón,
tiempo de entrega sin medida 
y de acciones de mediación,
de tareas una tras otra, 
de actividades de variada intención.

Como todo desafío, tiene principio y fin, 
su clausura ha llegado, el cierre ya está aquí,
algunas cosas se celebran, otras se dejan atrás, 
se revisa, se evalúa, para reconsiderar, 
lo que ya no irá más, lo que se retomará,
el año que llegué nuevos afanes traerá. 

Nora Liliana Vásquez Pérez

Acompañamiento

 Acompañamiento antes que conocimiento, 

niños y jóvenes así lo reclaman

apoyo, referentes, sujetos que los alienten.

Profes de los que se quedan, 
que dan tiempo, escuchan, están ahí, 
listos para acudir. 

Maestros que hacen la diferencia,
llegando al corazón de sus alumnos
demostrando empatía, bondad y cercanía.

Nora Liliana Vásquez Pérez

Para ser Maestros

Para ser maestros,

 se requiere red de apoyo,
no es tarea sencilla, 

hay días pesadilla.

La fortaleza está en la unión, 
la resistencia en la colaboración,
todos para uno y uno para todos.

Fácil soñarlo, difícil vivenciarlo,
porque hacer comunidad exige
bondades individuales para metas grupales.

Nora Liliana Vásquez Pérez

Día de resultados de ascenso docente

Días intensos nos tocan a los profes,
logros y conquistas a veces,

otros de pérdidas, esperas y reveces.

Subimos, bajamos, perdemos, alcanzamos.

Así vamos viviendo, gajes del oficio dirán unos cuantos,
malestares e imprevistos otros tantos.

Lo que no tiene pierde es que los maestros

en medio de vicisitudes, reafirmamos el compromiso
 con la misión que hemos emprendido

y reiniciaremos un nuevo día

entregándolo todo, alegres o tristes, pero no rendidos.

Nora Liliana Vásquez Pérez

UN PROYECTO ES...

Una aventura, un trayecto de dudas,
un camino por la pregunta, oportunidad de búsqueda.
 
Es el encuentro con el otro, con lo otro,
en comunidad inquieta por aprender y emprender.
 
El espacio para la lectura y el diálogo,
el descubrir, la escritura, la hipótesis, la conjetura.
Un proyecto es un juego serio con datos y acertijos,
con cadenas de información que hay que unir con sentido.
 
Un medio de exploración y sistematización
pero sobre todo de acción en el contexto en cuestión.
 
Mucho más que observación, registro y problematización
lo que hay detrás de un proyecto es un hilo de transformación.

Nora Liliana Vásquez Pérez

La soledad del oficio

 Solidaridad y compañía, con la gente y para la gente
y a veces el maestro está solo con su soledad.

 

Por tenerse que callar, por deberse apartar.

por ser incomprendido, gajes del oficio.

 

Por prudencia y diferencias, por sabias elecciones,

o por representaciones y sus imposiciones.

 

Paradojas de la vida, contrariedad y extrañeza,

voz silenciada y presencia abajo perfilada.

 

Nora Liliana Vásquez Pérez

Aprender para enseñar

 Sentidos alertas y sensibilidad dispuesta,

anhelo de lectura, de dudas y preguntas,
pasión por saberlo, alegría en entenderlo.
 
Tiempo para indagar, afán por consultar.
conexión con analizar, compromiso al practicar,
deseo de descubrir y afán por compartir.
 
Sentido de vida, misión elegida,
búsqueda incesante, emoción asumida
responsabilidad tomada, satisfacción asegurada.
 
Nora Liliana Vásquez Pérez

RELATOS DE MAESTROS

 Leyendo relatos de maestros,
descubriendo talentos, conociendo trayectos.

Me declaro deslumbrada, conmovida,
interrogada, emocionada, comprobando diversidades,
admirando resiliencias, identificando necesidades.

Enlazando decisiones, acciones y reacciones,
identificando proyectos y compartiendo visiones.
De distintas procedencias, en múltiples territorios
nos encontramos en preguntas, incertidumbres y reflexiones.

Nos distanciamos y acercamos en saberes y proyecciones,
pero coincidimos en seguras comprensiones:
ser maestros es misión, praxis y construcción,
proyecto a largo plazo que logros va sumando,
estilo de vida que compromete con la transformación.

Nora Liliana Vásquez Pérez

*Experiencia con el Grupo 8 del Diplomado para profesionales no licenciados, Módulo Pedagogía y Formación. 

USB MEDELLÍN / Mayo-Junio 2024

Tiempo de Educación

Para visionar en educación: el futuro,
para pensar y actuar: el presente
para revisar y aprender: el pasado
para la educación el tiempo es ya!!!
 
 Sabiendo de partida que el pasado influyó
y el presente reclama intervención,
es necesario convertir lo educativo
en ámbito de prioritaria mediación.  
 
Iniciar por hacerlo tema de interés nacional
en el que aporten con responsabilidad
quienes tienen que legislar
y todos los que tengamos rol fundamental.
 
Nora Liliana Vásquez Pérez 

Maestros

Apasionados por aprender y dispuestos a emprender,
aventureros, lúdicos y dicharacheros.
 
Callados, observadores, empedernidos lectores,
académicos dedicados, en proyectos concentrados.
 
Sociables, líderes comprometidos,
transformadores activos, en modo propositivo.

Maestros todos, cada uno en su singularidad,
comprometidos con la formación de una mejor humanidad.
 
Sujetos que encuentran sentido en ayudar a otros a ser
y que ven en el conocimiento medio para crecer.
 
Maestros, cuanto les debemos
por ser luz, guía y ejemplo.   

Nora Liliana Vásquez Pérez

Evaluación de los docentes

 Vaya tema problemático,
asunto neurálgico, no siempre bien manejado
y de malas prácticas plagado.
 
Un proceso que requiere de máxima objetividad,
se convierte en práctica de incoherencia total,
que predica un discurso alejado de la realidad.
 
 Evaluación que sanciona, marca y atemoriza,
impone, lastima y deshumaniza,
muchas veces solo evidencia injusticia.
 
Evaluarnos si, pero con claridad,
coherencia, honestidad e integridad,
con espíritu de mejora, transparencia y seriedad.    
 
Nora Liliana Vásquez Pérez

Maestros aprendices

 Maestros con capacidad autocrítica
que su práctica revisan,
 se hablan con verdad con el ánimo de mejorar.
 

Se reconocen inacabados,
necesitados de estudio,
 didácticas renovadas y teorías oxigenadas.

 Maestros que se asumen aprendices,

dedicados y felices, que los apasiona saber

para su quehacer enriquecer.

 Asumen el cambio como oportunidad.

no temen dejar atrás lo que ya quedado está,

dando cabida a renovadas formas de enseñar.

Nora Liliana Vásquez Pérez

Los maestros y la escuela hoy

 El desafío diario de resistir, de no dejarse abatir,
de no renunciar, de perseverar,
de buscar rutas diversas y acciones certeras.
 
La necesidad de hacerse fuerte y resiliente,
de poner una y otra vez la misión como prioridad,
y enfrentar las dificultades con integridad.
 
El reto permanente de asumirlo todo con bondad,
de quedarse con lo grato, potenciar lo posible,
valorar lo construido y celebrar lo conseguido.

Nora Liliana Vásquez Pérez

Los maestros no se van

Los maestros no se van nunca,

no pueden abandonar la escuela,

se quedan en sus obras, alguien siempre los recuerda.

Sus enseñanzas perduran,

porque para alguien han hecho la diferencia.

Los maestros no se retiran,

 tienen la manía de ayudar a otros,

 de emprender proyectos y de multiplicar afectos.

Los maestros son eternos, su influencia es infinita.

 

Nora Liliana Vásquez Pérez

Adaptaciones en la escuela

Tiempos de adaptación en la escuela,

de acomodos, de adherencias y reservas.

 

Conocernos, descubrir cómo se hace,

plantear acuerdos y encajar anhelos.

 

Ajustes y desajustes, distancias y juntes,

planes para el viaje, revisión de equipajes.

 

Observaciones juiciosas, lecturas rigurosas,

renuncias necesarias y acogidas afectuosas.
 
Nora Liliana Vásquez Pérez

Vuelven los maestros

Los maestros vuelven a la escuela,

con ellos palabras, saludos, historias,

 preguntas, propuestas e inquietudes.

 
Se rompe el silencio, abrazos llenan los espacios,
algunas miradas silenciosas advierten sentirse de otra parte.
 
Bienvenidas y despedidas son la noticia,
 cambios varios sorprenden y problematizan.
 
Han regresado los maestros, a su lado camina la esperanza,
con ellos llegan siempre las buenas intenciones.
 
Nora Liliana Vásquez Pérez

Enero

En enero hay confusión e ilusión,
temor y agradecimiento,
sensación de vacío y anhelo de camino.
 
Enero tiene aires de prisa y reclamación,
de emprendimiento y reacción,
planeación y proyección.
 
Enero exige respiros, visualizaciones y suspiros,
imaginar rutas, elegir acciones,
respirar hondo y descifrar trasfondos.
 
Nora Liliana Vásquez Pérez