Avatares de la evaluación

La tensión eterna de ganar o perder
que deja por fuera el valor de aprender.
La dinámica extraña de deber y pagar,
que habita la escuela de cuando en vez.
 
Extrañas ideas que rondan la evaluación
que aún nos retan en educación,
ubicando enseñar y aprender
en un contexto bancario en permanente tirantez.
 
Podría ser útil dejar de negociar
desde dos orillas de extremo actuar,
para asumirnos en nuevas interacciones
en las que valoremos trayectos y relaciones.
 
Una acción pedagógica comprometida,
a la que aportemos todos de manera decidida,
encaminando esfuerzos por alcanzar competencias
y a la vida conectar las metas.
 
Nora Liliana Vásquez Pérez